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Mit Beginn des Schuljahres 2007/08 wird am MPG vorwiegend in Doppelstunden unterrichtet. Die Ziele Vorbereitung und Durchführung von Unterricht sollen vereinfacht, gleichzeitig dessen Effizienz gesteigert und Anforderungen an zeitgemäßen Unterricht erfüllt werden. Die Anlässe Folgende Erfahrungen standen vor dem Beginn der Einführung des Doppelstundenmodells:
Das Modell Am Vormittag gibt es drei Doppelstunden-Blöcke, nämlich 1./2. , 3./4. und 5./6. Stunde. Während eines Doppelstunden-Blocks gibt es keine Pause. Stattdessen werden die großen Pausen um jeweils 5 Minuten verlängert. Für Fächer mit ungerader Wochenstundenzahl bleibt die bisherige Einzelstundenstruktur des Nachmittags erhalten. Das Zeitraster
Die Vorteile Keine stressigen 5 Minuten-Pausen mit Raumwechsel für Lehrkräfte und SuS; mehr Ruhe am Vormittag, weniger Hektik für SuS und Lehrkräfte; Zeit für schülerorientierte Unterrichtsformen, Rhythmisierung von Unterricht möglich und nötig; SuS-Experimente und Gruppenarbeit mit nachfolgender Auswertung möglich; Konzentration auf wenige Fächer während des Vormittags und auch bei Hausaufgaben und Unterrichtsvorbereitung (mehr Effektivität); weniger Zeitprobleme beim Schreiben von Arbeiten; leichterer Schulranzen. Die Nachteile Weniger Kontakte zwischen Klasse und Lehrkraft pro Woche; in den Fremdsprachen größeres Vokabelpensum; weniger, aber umfangreichere Hausaufgaben; Verteilung der Hausaufgaben über die Woche muss von SuS organisiert werden; Gefahr der ineffizienten Nutzung von Lernzeit. Die Überprüfung Nach einem knappen Schuljahr der Erprobung wurde das Doppelstundenmodell im Mai 2008 mit unterschiedlichen Erhebungsbögen für SuS, Eltern und Lehrkräfte evaluiert. Hier die Ergebnisse:
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Reinhard Burmeister, StD